医疗机构药师“三基”培训教程(非常适合三基三严训练用)

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内容简介 随着我国药学事业不断发展，并与国际逐步接轨，各级医疗机构对药学人员的基础理论、基础知识、基本技能以及综合素质提出了更高的要求。通过对在职药师进行有计划、有目标、有针对性的培训，不仅对药学队伍的建设和人才培训有着举足轻重的作用，更是直接关系到医疗量水平和医疗安全。 本书共分上下两篇，上篇1～13章主要内容是培训药师综合运用药学专业知识分析解决实际问题的能力，使药师具备胜任各项工作的基本能力和综合技能；下篇14～30章介绍常用药物的临床应用，主要涉及药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项等内容。每章正文之前附有本章培训要点，提示基本技能训练、应用及达标训练重点。 本书是一本非常实用的培训教程。适合于各级医疗机构药师以及高等医药院校和专科学校药学专业学生使用，各级医疗机构可根据实际需求，在培训中采用“各取所需”的方法选择应用。

目录

上篇 综合知识与技能
第一章 药师“三基三严”培训与知识能力结构
第二章 药品质量管理基本知识
第一节 概述
第二节 药品的保管方法
第三节 药品的有效期管理
第四节 药品召回的管理
第三章 特殊管理药品的临床应用与管理
第一节 麻醉药品和精神药品
第二节 医疗用毒性药品
第四章 临床常见中毒物质解救与抢救用药
第一节 中毒的处理原则
第二节 药物中毒
第三节 杀虫农药中毒
第四节 除草剂及相关农药中毒
第五节 灭鼠药中毒
第六节 有毒动植物中毒
第七节 突发公共事件的应急处理
第五章 药物信息收集与应用
第一节 概述
第二节 药物信息的来源
第三节 药物信息的利用与传播
第六章 药物剂型及特点
第一节 液体制剂
第二节 灭菌制剂和无菌制剂
第三节 固体制剂
第四节 半固体制剂
第五节 气雾剂、喷雾剂和粉雾剂
第六节 药物制剂的稳定性
第七节 药物新制剂
第八节 缓释、控释制剂
第九节 靶向制剂
第十节 经皮吸收制剂
第七章 药物不良反应
第一节 基本知识
第二节 药物不良反应监测
第三节 药物不良反应因果关系评价
第四节 药源性疾病
第八章 药物动力学理论
第一节 药物的体内过程
第二节 药物动力学的内容和主要参数
第三节 给药方案设计与个体化给药
第九章 特殊患者的合理用药
第一节 小儿合理用药
第二节 妊娠期、哺乳期妇女合理用药
第三节 老年人合理用药
第四节 肝功能不全患者合理用药
第五节 肾功能不全患者合理用药
第六节 运动员禁用的药物
第七节 透析患者合理用药
第十章 药品调剂岗位药师基本技能
第一节 处方概述
第二节 处方调剂
第三节 用药指导
第四节 处方调剂差错的防范与处理
第五节 药品调剂工作制度
第十一章 制剂生产岗位药师基本技能
第十二章 药品采购及保管岗位药师基本技能
第十三章 静脉药物配制岗位药师基本技能
下篇 常用药物的临床应用
第十四章 抗微生物药物
第一节 β-内酰胺类抗生素
第二节 氨基糖苷类抗生素
第三节 大环内酯类抗生素
第四节 四环素类抗生素
第五节 酰胺醇类抗生素
第六节 糖肽类抗生素
第七节 林可酰胺类抗生素
第八节 其他抗生素
第九节 合成抗菌药物
第十节 抗结核药物
第十一节 抗麻风病药物
第十二节 抗真菌药物
第十三节 抗病毒药物
第十五章 抗寄生虫病药物
第一节 抗疟药物
第二节 驱肠虫药物
第三节 抗血吸虫病药物
第四节 抗丝虫病药物
第五节 抗阿米巴病药物
第十六章 神经系统药物
第一节 中枢兴奋药
第二节 镇痛药
第三节 解热镇痛抗炎药与抗痛风药
第四节 抗帕金森病药
第五节 抗癫痫药
第六节 镇静催眠药
第七节 治疗精神障碍药
第八节 抗重症肌无力药
第九节 脑血管病用药
第十节 抗偏头痛药及其他药物
第十七章 麻醉药及麻醉辅助药
第一节 全身麻醉药
第二节 局部麻醉药
第三节 麻醉辅助药
第十八章 内分泌系统药物
第一节 下丘脑垂体激素与相关药物
第二节 肾上腺皮质激素
第三节 雄激素与同化激素
第四节 雌激素、孕激素与相关药物
第五节 治疗糖尿病用药
第六节 甲状腺疾病用药
第七节 钙、磷代谢调节药
第十九章 循环系统药物
第一节 强心药
第二节 抗心律失常药
第三节 钙拮抗药
第四节 β受体阻断剂
第五节 降血压药
第六节 抗心绞痛药
第七节 调血脂药
第八节 抗休克的血管活性药
第九节 其他循环系统药物
第二十章 呼吸系统药物
第一节 镇咳药
第二节 祛痰药
第三节 平喘药
第二十一章 消化系统药物
第一节 抗酸药及抗溃疡病药
第二节 助消化药
第三节 胃肠解痉药
第四节 促胃肠动力药及止吐药、催吐药
第五节 泻药、止泻药
第六节 肝病辅助治疗药
第七节 利胆药
第八节 其他消化系统药物
第二十二章 泌尿系统药物
第一节 利尿药
第二节 脱水药
第三节 治疗尿崩症用药
第四节 前列腺疾病用药
第五节 其他药物
第二十三章 血液系统药物
第一节 促凝血药
第二节 抗凝血药
第三节 血容量扩充药
第四节 抗贫血药
第五节 促进白细胞增生药
第六节 抗血小板药
第二十四章 抗变态反应药物
第一节 H1受体阻断剂
第二节 过敏介质阻释药
第二十五章 抗肿瘤药物
第一节 主要影响DNA大分子的药物
第二节 主要影响核酸合成的药物
第三节 主要影响转录过程的药物
第四节 抑制拓扑异构酶的药物
第五节 影响蛋白质合成的药物
第六节 调节体内激素平衡的药物
第七节 抗肿瘤抗体类药物
第八节 抑制信号转导药物
第九节 其他抗肿瘤药物
第十节 辅助用药
第二十六章 免疫调节药物
第一节 免疫抑制剂
第二节 生物反应调节药
第二十七章 营养治疗药物
第一节 肠外营养药
第二节 肠内营养药
第二十八章 维生素与矿物质类药物
第一节 维生素类
第二节 矿物质类
第二十九章 调节水、电解质及酸碱平衡药物
第三十章 生物制品
附录
一、药物对妊娠危险性等级分类检索表
二、哺乳期妇女慎用的药物
三、按体表面积计算小儿药物用量
参考文献

人民卫生出版社2009年3月出版的，16开，64万字

求助：今年要晋升副主任药师，请问该看那一种参考书呢？该掌握哪些方面的知识呢？

请问孙药师推荐的这本书适合晋升副主任药师吗？

订了1本。嗨，是个网盲，不懂得网银。。。

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原帖由 <I>mycylzd</I> 于 2009-4-4 06:56 发表 <A href="http://www.clinphar.cn/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=101442&amp;ptid=17361" target=_blank><IMG alt="" src="http://www.clinphar.cn/images/common/back.gif" border=0></A> 订了1本。嗨，是个网盲，不懂得网银。。。

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<>以工行或建行的为例说明办理步骤。</P>
<>1、到银行办张银行卡（己有卡的不用再办）</P>
<>2、告诉柜台服务员你要开通网上银行的对外转帐</P>
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原帖由 <I>脉脉斜晖</I> 于 2009-4-4 11:10 发表 <A href="http://www.clinphar.cn/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=101513&amp;ptid=17361" target=_blank><IMG alt="" src="http://www.clinphar.cn/images/common/back.gif" border=0></A> 以工行或建行的为例说明办理步骤。 1、到银行办张银行卡（己有卡的不用再办） 2、告诉柜台服务员你要开通网上银行的对外转帐 3、``````````<FONT color=magenta>让客服手把手教</FONT> &nbsp;

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<>告诉了什么啊 </P>

下午收到书，货到付款，内容还不错，闲暇时可以看看。

基础知识。包括法律法规和专业知识2 部分。前者依据《处方管理办法》, 涉及的内容有假药的定义; 调剂处方时遵循“四查十对”原则, 包括对用法用量及注意事项的要求; 遇到不合格处方的处理方法; 麻醉药品、第一类精神药品的“六专”管理, 处方权限和使用限量。专业知识重点考核我科近1 年信息角学习内容,包括药品的成分、药理作用、适应证、用法、配伍禁忌、不良反应、注意事项和贮存条件等。

基本技能。本次重点考核审核处方、调剂处方、药物咨询、电脑操作、对应药品的通用名和商品名、认药品货位等。审核处方是根据日常工作中的堵漏、差错记录和信息角相关内容, 审核用法用量、配伍禁忌、注意事项、禁忌证等方面存在的问题; 同时考查调剂时有无按照规范性操作进行; 药物咨询考核药师能否正确使用特殊剂型药品,如气雾剂、滴眼剂、精蛋白生物合成人胰岛素注射液(商品名: 诺和灵30R 笔芯) 、布地奈德粉吸入剂(商品名:普米克都保) 、滴耳剂和耳浴。

“三基”训练的持续性
新型的开放窗口模式,“零距离”接近患者的服务, 对药学技术人员提出更高要求,同时也赋予“三基”新的内涵。因此,药师应从以下3 个方面不断完善“三基”训练:
( 1) 把“三基”训练制度化,每年进行1 次考核,使大家从思想上重视“三基”训练,由“要我学习”到“我要学习”, 掌握过硬的专业知识和技能, 提高服务水平。
(2) 做到“三基”训练规范化, 加强并规范岗前培训,按照“三基”统一标准,制作视频教材,遵循考核达标上岗的原则, 为确保药学技术人员的质量把好第一关; 实行“导师制度”以老带新,将高年资药师工作中看问题、处理问题的思维方式、经验和方法传承下去,帮助年轻药师少走弯路。
( 3) 以多种形式使“三基”训练常规化,利用每天信息角活动,介绍新知识、新信息; 定期召开门诊药房工作例会, 每个组员总结近期工作中遇到的问题和解决方法,达到互相交流,共同提高的目的;经常阅读说明书提高自学能力或加强集体培训, 更快掌握新药品、新剂型的相关内容;开办合理用药专栏,用图像介绍药品的使用方法和注意事项,定期更新和评比。