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    [药化知识] 《临床药理学》第3、4、5版出现的一个相同的知识点错误

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    该用户从未签到

    彭康 发表于 2016-10-23 08:55:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
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    本帖最后由 彭康 于 2016-10-23  12:30 编辑

      人民卫生出版社出版的供基础、临床、预防、口腔医学类专业用的全国高等学校教材是一套权威的医学教材,已经出版到了第八轮。但是其中的《临床药理学》的第3版、第4版、第5版的同一个知识点都是错误的。







      稍有药物化学知识的人都会看出,可的松与氢化可的松、泼尼松与泼尼松龙的区别在于11位碳原子上的酮基变成了羟基。而《临床药理学》的第3版、第4版、第5版中均说成了3位。可能是编者初次编写时只看到了结构式上的3位碳原子上有酮基,就想当然的认为是3位上发生氢化,也没有对比两个药物的结构式,再版时也未修订这个错误。这三个版本的《临床药理学》的同一章的内容是大同小异,编者却不同,可见只是在上一版的基础上稍做修改甚至原文照搬,原文仔细读一下就那么难吗?








      《临床药理学(第3版)》(主编:徐叔云):第4章 临床用药中的药效学问题,第3节 影响药物作用的因素,“可的松和泼尼松均须先经肝代谢将3位酮基转化为羟基……在有上述疾病时应选用3-位为羟基的糖皮质激素制剂。”(P45)。本章责任者:库宝善(北京大学医学部)。








      《临床药理学(第4版)》(主编:李俊):第四章 临床药效学,第4节 影响药物作用的因素,“可的松和泼尼松均须先经肝代谢将3位酮基转化为羟基……在有上述疾病时应选用3-位为羟基的糖皮质激素制剂。”(P51)。本章责任者:李俊(安徽医科大学)、吕雄文。








      《临床药理学(第5版)》(主编:李俊):第四章 临床药效学,第5节 影响药物作用的因素,“可的松(cortisone)和泼尼松(prednisone)均须先经肝代谢,将3位酮基转化为羟基……此时应选用3位为羟基的糖皮质激素制剂。”(P49)。本章责任者:张庆柱(山东大学)。


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  • TA的每日心情

    2023-2-24 15:03
  • 临药华 发表于 2016-10-24 09:21:40 | 显示全部楼层
    我们学校的老师都不拿这《临床药理学》当教材,因为时效性比较差,跟临床有一定的脱节,所以他都是自己为我们编辑内部教材。

    点评

    能分享一下本校的教材或课件吗?谢谢  详情 回复 发表于 2016-10-24 10:28
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    回复 支持 1 反对 0

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  • TA的每日心情

    2021-6-15 10:12
  • 卑负 发表于 2016-10-23 10:36:28 | 显示全部楼层
    误人子弟
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  • TA的每日心情

    2021-6-19 07:04
  • chenzd 发表于 2016-10-23 10:58:58 | 显示全部楼层
    本帖最后由 chenzd 于 2016-10-23  11:09 编辑

    一点也不稀奇!中国制造么!
    国人编的书就像国人的文章,指导变误导!
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  • TA的每日心情

    前天 12:21
  • 杰他他 发表于 2016-10-24 09:30:54 | 显示全部楼层
    有时“权威”也不能尽信呢~
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  • TA的每日心情

    2019-2-25 14:38
  • fjdj 发表于 2016-10-24 10:28:28 | 显示全部楼层
    临药华 发表于 2016-10-24  09:21
    我们学校的老师都不拿这《临床药理学》当教材,因为时效性比较差,跟临床有一定的脱节,所以他都是自己为我 ...

    能分享一下本校的教材或课件吗?谢谢
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    该用户从未签到

     楼主| 彭康 发表于 2016-11-22 22:10:39 | 显示全部楼层
    已反映到人民卫生出版社,编辑说已联系主编,再版时应该会修正这个错误吧。
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  • TA的每日心情

    2019-10-30 19:33
  • 百草园 发表于 2017-2-19 00:50:58 | 显示全部楼层
    临药华 发表于 2016-10-24  09:21
    我们学校的老师都不拿这《临床药理学》当教材,因为时效性比较差,跟临床有一定的脱节,所以他都是自己为我 ...

    你们老师好棒啊!什么学校啊?
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  • TA的每日心情

    2019-10-30 19:33
  • 百草园 发表于 2017-2-19 00:52:44 | 显示全部楼层
    老师很棒啊!我也发现了5版教材中一个很明显的错误
    临床药师网,伴你一起成长!微信公众号:clinphar2007
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