PBL教学法在临床药师在职培训中的实践

PBL教学法在临床药师在职培训中的实践

PBL教学法在临床药师在职培训中的实践以问 题 为 基 础 的 教 学 法（PBL）是以病例为先导、以问题为基础、以学员为主体、带教老师主导的小组讨论式教学方法，是目前先进的教学方法之一。

PBL的过程

PBL教学主要围绕一个病案提出一系列问题，带教药师和讨论小组学员进行讨论和深入学习。学员围绕病案展开讨论发现问题、讨论问题并解决问题。对于无法解决的问题，需要学员进行资料收集和查询后再一起讨论解决；每个病案结束后都有一个评价，包括学员的自我评价、带教药师对学员的评价、学员之间的评价。

带教药师

PBL要求带教药师由原来的传道、授业、解惑转变成资源的提供者、评价者和促进者。基于问题学习的指导者，与传统的带教药师相比，应该表现为更多促进、较少教导、更多指导、较少直接教学，并且带教药师的指导或促进是持续的、局部的、管理型的，要求带教药师与学员之间的全面互动，甚至每项活动都是师生完全互动的结果。

案例

案例是小组讨论学习的中心，学员通过对病案的讨论，提出问题。PBL的病案并不是简单的病例分析，而是模拟患者就诊的全过程，包括就医环境、初诊、复诊等。讨论组成员不仅要考虑医学方面的知识还要考虑社会因素、法律因素、环境因素、经济条件、心理因素等问题，以全面锻炼发现问题、解决问题的能力。

本次报告将通过一例实战案例与大家一同体会PBL教学法，回顾案例中所涉及的药品知识，药物与药物（食物）的相互作用，影像学、生理学和病理生理学，以及急救药学等。最后，本次报告将针对特色服务——药物咨询门诊中出现的案例进行分析和介绍，以启发药师的药学思维。

学习了

听过杨勇老师的课，专业基本功扎实且风趣幽默，崇拜的！

杨老师，PBL这个好像是不是现在临床医学专业的正在使用，还有老师我有个问题啊，就是临床上我们到底需要些什么样的医学知识。

学习

现在有临床药学PBL方面的著作吗？能否推荐一下

学习中

学习学习

杨老师，药物咨询门诊中出现的案例，能分享一下么？