临床药师培训基地系列报道一：临床药师带教老师教学技能提升培训

8月21日下午，我院特邀沈健老师来我院做“临床药师带教老师教学技能提升培训”，这是我院成为卫生部第三批临床药师培训基地以来首次举办的主要针对临床（医学）带教老师和药学带教老师进行的培训。参加培训的有来自我院呼吸科、普外科、ICU、肿瘤科、消化科、检验科等科室的临床带教老师和/或科主任，以及临床药师、审方药师及药学部负责人等。

沈健老师是中国医师协会人文医学执业技能培训体系培训导师、国家级医学教育（CME）“医患沟通”课程主讲者、卫生部临床药师师资培训基地特聘讲师、山东大学兼职讲师、中国人民大学兼职讲师、良医伙伴系列课程的主要开发者。沈老师用了一下午的时间重点讲述了以学习者为中心的临床药师的教学技能的运用并将其概括为“一个中心”“两个基本点”“三个方法”和“四个工具”。因“小组讨论”适合特别适合对培训学员采用（总体参加人数不多，一般8人以下），沈老师在“四个工具”中重点讲述“小组讨论”的课堂准备、教学进程、注意事项及教学氛围等方面的技能和方法。

通过本次培训，参会的药师和各位医师都觉得本次培训收获较大，提升了带教技能，对即将来我院参加卫生部临床药师培训的学员的正确带教起到了很好的启迪和指导作用。今后还会举办类似的学习培训班。

相关阅读：请参见沈健老师关此次培训的日志中的介绍：http://www.clinphar.cn/uch/space ... do=blog&id=3583

静静的会场



提前到会场者



药学部初晓副主任讲话



沈健老师授课中



沈健老师授课中



沈健老师授课中



会场



会场



呼吸科刘学东（中）主任

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固的复杂的教学行为系统.它既包括在教学理论基础上,按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能,也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的,达到自动化水平的高级教学技能,即教学技巧.

感谢反冲力老师对教学技能的准确定义！

能参加这样的培训多好啊

能否把沈老师的授课内容上传,让更多人可以学习

“一个中心”“两个基本点”“三个方法”和“四个工具”的内容包括什么？

非常有兴趣了解培训内容，可否请版主将内容上传？